在全球氣候變遷，疫情、災害不斷的現今，許多物種與生態系面臨空前的危機，臺灣身為全球一份子自然無法置身事外，里山倡議（核心概念是「社會─生態─生產地景」）、聯合國永續指標、海洋保育等等是政府各部門這些年來擬定政策的指標。這幾年臺灣在極端氣候的環境下，強降雨、缺水乾旱、能源政策、濕地保育等的議題不斷地出現在社會中；除了氣候變遷導致災害頻傳外，COVID-19的疫情，更是讓國人無法走出戶外接近自然，國家公園、國家風景區管理處、博物館、生態保育及各相關教育單位等，不得不陸陸續續推出線上影片，讓國人能線上觀賞或利用線上教學來進行環境教育生態保育的教學與分享。

目前為因應十二年課綱的規劃，部分高中職課程進行調整，在彈性課程中對於解說導覽的專業進行規劃，每週的課程規劃了近四堂課；爰此，考量在《解說教育》一書中融入導覽的課程，重新進行解說一書的撰寫。本書主要分成兩個部分：第一部分以解說教育的架構為主，調整與補充現階段的政策與案例：第二部分則以主題解說的方式，對景觀、生態、東西方建築、臺灣的建築古蹟與人文藝術加以介紹，與目前坊間導覽書籍多以行政機關劃分介紹國內景區的方式有所區隔，期望同學或先進能夠將主題解說運用到各個不同的景區或景點中。